在教育领域中，如何构建高效、吸引学生兴趣的教学设计，是一个持续探索的主题。本文旨在通过探讨“热力环流”这一自然现象，为构建高效教学设计提供一种创新路径。热力环流的概念，既能够激发学生的求知欲，又能通过其直观的物理原理，帮助学生理解复杂的自然现象。 #### 1. 引入概念，激发好奇心 首先，教学设计应从引入“热力环流”的概念开始。通过类比日常生活中的现象（如热气球上升、风扇吹动的气流等），使学生对这个抽象的物理概念产生共鸣和好奇。利用多媒体资源，展示热力环流形成的动画或视频，让学生直观地感受到